Meer dan een reis: een gezamenlijke leerexpeditie
Centraal staat CLIL: Content and Language Integrated Learning. CLIL biedt aanknopingspunten voor taalbewust beroepsonderwijs, vaktaalontwikkeling, internationalisering en didactiek in praktijkgerichte opleidingen.
Deze studiereis is opgezet als een gezamenlijke leerexpeditie. Deelnemers leren elkaar vóór vertrek kennen tijdens een online kennismakingsbijeenkomst. Ze bespreken het programma en halen de eerste praktijkvragen, lesvoorbeelden en uitdagingen rondom CLIL op.
Baskenland vormt een sterke leeromgeving voor deze expeditie. In en rond San Sebastián komen beroepsonderwijs, internationalisering en meertaligheid op een natuurlijke manier samen. Deelnemers onderzoeken vier dagen lang hoe taal, vakinhoud en beroepspraktijk in de Baskische context met elkaar verbonden worden, en wat daarvan bruikbaar is voor het Nederlandse mbo.
Na afloop organiseren we een terugkombijeenkomst. Daarin vertalen we de opbrengsten naar de eigen onderwijspraktijk en kijken we hoe de groep elkaar kan blijven helpen bij verdere toepassing van CLIL, vaktaal en internationalisering in het mbo
De inhoudelijke rode draad
De rode draad van de expedititie is: kijken, ontwerpen en observeren. Met behulp van een praktisch CLIL-framework leren deelnemers taal in beroepsonderwijs beter herkennen, bewuster meenemen in onderwijsontwerp en gerichter observeren tijdens de schoolbezoeken.
Daarbij is er speciale aandacht voor meertalig onderwijs en pedagogical translanguaging: hoe kun je de talen die studenten meebrengen benutten in de klas, zonder de beroepsinhoud uit het oog te verliezen? Zo vormen de voorbereiding, expertbijdragen, schoolbezoeken, reflectiemomenten en informele uitwisseling één geheel. De reis biedt inspiratie, maar vooral ook een gedeelde taal om ervaringen te bespreken en te vertalen naar de eigen onderwijspraktijk.
Voor wie?
Deze leerexpeditie is bedoeld voor onderwijsprofessionals in het mbo die werken aan:
• taalbewust beroepsonderwijs, vaktaal, Engels, meertalig of tweetalig onderwijs;
• internationalisering van het curriculum;
• activerende didactiek in praktijkgerichte opleidingen;
• professionalisering van teams rond taal en beroepsonderwijs